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2022山西省考申论热点:鹿道森遗书再现校园暴力

2021-12-06 15:56:33 公务员考试网 //www.huatu.com/ 文章来源:互联网


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  “无需为他立碑,只愿玫瑰年年为他盛放。”11月28日晚,网友“鹿道森”在微博上发布一份“遗书”称,“这是最后一次这么介绍自己了,今天是我出生的日子……12月1日10时许,记者从失联摄影师“鹿道森”的搜救现场了解到,他的遗体在浙江舟山朱家尖附近海域被找到。11月30日,参与搜救的志愿者介绍,30日下午周某家人已从贵州赶到失踪地。

  【综合分析】

  校园欺凌,永远是一个沉重的话题,一些孩子以欺凌他人为乐、侮辱别人为荣,甚至因为校园欺凌还发生过惨绝人寰的悲剧,可种种教训近在眼前,校园欺凌却依旧时有发生、难以杜绝……鹿道森的离去,应该给世人敲响警钟,关注校园欺凌、关注校园暴力刻不容缓。

  校园暴力的产生原因错综复杂,有家庭方面的因素,如校园暴力的施暴者,往往既是家庭暴力的受侵害者,又是校园暴力的施害者,通过等价的转移来完成内心的平衡。

  有学校教育的缺位,现行教育体制的功利性,学校教职人员对校园暴力回避等态度。

  社会的不良风气的影响,解决校园暴力,必须从社会治理的角度出发,协调各方面力量,依法综合施策。

  【原因分析】

  一、家庭教育的缺失

  1、部分家庭对孩子纵容过度,一味顺从,即使孩子犯了错也不严肃处理,助长孩子的嚣张气焰。

  2、部分家庭疏于管理,没有耐心细致的引导,使得孩子在处理人际关系上选择暴力倾向。

  3、家庭缺乏情感沟通,造成孩子懦弱胆小自卑的性格,在暴力发生时候无法保护自己,从而变形地纵容施暴者。

  二、学校教育职能的缺失

  1、学校重智育轻德育。中国学校的应试教育让学生身心疲惫,沉重的学习压力抹杀了学生的个性,而被欺凌的的事情往往发生在这些学生身上。

  2、缺少对学生的道德教育,造成部分学生产生欺凌思想。

  3、法制教育的缺失,在追求升学率的情况下,忽视了法制教育。

  4、学校没有处罚权,无法真正起到约束其行为的作用。

  三、社会风气的影响。

  1、未成年人心智尚未成熟,容易被社会这个大染缸熏染。

  2、互联网时代,暴力游戏等很多内容不适合未成年,使得未成年沉迷其中,是非不分,造成欺凌事件的产生。

  【对策分析】

  1、培养学生的社交技能,提高学生社会能力。学校要尽量创造和谐的校园氛围,创建多元化的课外活动,改善校园环境,培养学生健全的人格。

  2、整合家庭和社会的力量,使得教育保障更有力。家庭教育不容缺失,创新家访新机制,教师与家长保持全程联系,并给家长创设心理课堂,对欺凌和欺凌较多的家长进行心理方面的培训。

  3、进一步完善青少年保护法律法规。制定针对校园暴力专项法规,起到预防效果。加大对校园施暴者的惩处力度和监护人的问责力度。充分利用法制手段整治校园暴力。

  4、加强校园法制、文化建设。帮助青少年知法,懂法,守法,建立牢固的法律意识。并加强德育教育。


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(编辑:sx-wangpeng)
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